小孩子怎样学会读心术「追女人心理学与读心术」

（上游新闻记者 牟小容）如何走进宝宝的内心世界，读懂他们在想什么？他们的心智发育是否健康？爸爸妈妈们需要一种与众不同的“魔法”——读心术，读懂孩子的心理发育过程。

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旧布娃娃原来是宝宝的“安抚神器”

朵朵妈妈的苦恼：“女儿刚满一岁，最近我发现她特别喜欢她的一个小布娃娃。尽管这个布娃娃已经很旧了，可女儿却视如珍宝，白天出去玩一定要带着“她”。晚上睡觉时也要抱着“她”才能入睡。否则，她就哭闹不安。我们真的不知道该怎么办？”

邵智主任：其实这与宝宝的心理行为发展特点有关。在宝宝受紧张或焦虑情绪困扰的时候，他/她需要一个这样的“宝贝”来帮助自己平息不快和焦虑不安的情绪。这些毛绒的、柔软的，让人摸起来感到舒服的“宝贝”就在此时充当了宝宝的“亲密知己”，它能让宝宝变得平静、安详、坚强和有信心。宝宝依靠它们度过一些暂时还难以对付的消极情绪。

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婴幼儿期的宝宝 有5个“心理密码”

婴幼儿期是宝宝心理行为迅速发展时期。如果父母熟知宝宝心理行为发展的规律和特点，将有助于我们在养育宝宝的过程中，采取有效的措施，促进宝宝心理行为的健康发展。下面就让我们来看看宝宝心理发展的特点有哪些。

认知能力的发展是宝宝认知和探索世界最基本和最重要的能力，包括视知觉、听知觉、记忆、思维和语言等能力的发展。

视知觉：看世界

宝宝一生下来就能够看，不过他们的视觉系统还没有完全发育成熟，因此视线比较模糊。出生后2-3周内，新生儿的两眼活动还不协调，遇到光线，眼睛就会眯成一条缝或完全闭合。所以，这段时期的婴儿不能长期放在光源的同一侧，避免眼肌的平衡失调，造成斜视；半岁大的宝宝能够注视距离较远的物体，他们对周围环境的观察更具主动性；4-5岁后，宝宝的视力趋于稳定。关于婴儿视知觉的研究发现婴儿已具有视觉偏爱，他们喜欢明暗对比鲜明或颜色对比鲜明的图像，偏爱中等复杂、高对比的视觉图案。

听知觉：声音的世界

宝宝在出生前就有了听觉能力。出生2-3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向、寻找声源。5个月时能辨认出母亲的声音。由于听觉系统形成于胎儿期，婴儿对母亲声音有特别的偏好，这又有助于语言学习和形成对母亲的依恋。随着年龄的增长，特别是在掌握语言、接触音乐环境的过程中，宝宝的听觉不断发展，基本与成人相当。

记忆：回忆里的世界

婴儿期是个体记忆发展的第一个关键期和高峰期，新生儿期就已经有记忆的发生，随着月龄的增长，宝宝的记忆能力逐渐发展。

6个月左右：出现“认生”现象表明他们能够分清熟悉的人和陌生的人。

9个月：宝宝已能模仿24个小时之前看到的行为，如嘟嘴、皱眉等。

大约1岁半以后：宝宝记忆再现的能力开始发展起来。

约在2岁时：宝宝能回忆去过哪里，小玩具丢在哪儿等等。

3岁时：此时记忆能力发展到几个星期以后还能回忆起一些对自己影响较大的事情。

言语：牙牙学语的世界

宝宝最早在9个月时说出了第一个词语，开始进入学话萌芽期；

10-15个月间，平均每个月掌握1-3个新词。随后掌握新词的速度显著加快，19个月时已能说出约50个词；此后，婴儿掌握新词的速度进一步加快，平均每个月掌握25个新词，也就是19-21个月时的“词语爆炸”现象。在此后的2个月内，宝宝说出第一批有声调的“双词句”，如“宝宝吃”“啊，汽车”等。20-30个月是宝宝掌握基本语法的关键期，到36个月时，宝宝已基本上掌握了母语，成为一个颇具表达能力的“谈话者”。

思维：行为探知的世界

宝宝在9-12个月时就有了思维的萌芽，主要表现在宝宝能有目的地运用动作来解决简单的问题，比如找到一个藏在某地方的物体。这种思维主要是具体形象的思维，是和婴儿手的抓握和摆弄物体分不开的。

1岁以后，宝宝在言语发育的基础上开始向抽象逻辑思维发展，但这时仍是以直觉行为思维为主。如要求一个1岁多的孩子用语言来回答如何去拿柜子上他够不到的东西时，这对于他来说是相当困难的，但他可以用实际行动回答你。他会去搬一张凳子，然后再爬上去把东西拿给你。这种思维与具体行为分不开，也反映了此阶段宝宝思维间接概括能力较低。

2岁之后宝宝就进入抽象逻辑思维的快速发展时期。